產品理念
產業教育和教育服務為導向，以產教融合為特 ?，深耕職業教育的綜合性教育科技集團。業務覆蓋全?制“產業學院”、“產業教育互聯 ?+”和“教育+”三?板塊，開創性地打造了“教育+產業+互聯?”雙擎驅動的泛教育?態 圈，著?培養具備專業技能和創造能?、進?能對城市經濟發展作出貢獻的創新型產業 ?才。
產業教育和教育服務為導向，以產教融合為特 ?，深耕職業教育的綜合性教育科技集團。業務覆蓋全?制“產業學院”、“產業教育互聯 ?+”和“教育+”三?板塊，開創性地打造了“教育+產業+互聯?”雙擎驅動的泛教育?態 圈，著?培養具備專業技能和創造能?、進?能對城市經濟發展作出貢獻的創新型產業 ?才。
2020年：?能?學習平臺全新升級改版，將成教、?考、?學歷三?平臺融為?體， ?能?綜合平臺上線。
2019年：?能?學習平臺?數超過50萬多，年總訪問量突破5500萬多，?能?吉 云助學平臺上線。
2018年：?能??考專本銜接平臺?數突破3萬多，?能?成教平臺?數突破20 萬多，?能?平臺課程庫超過5萬多課時。
2017年：?能?在線教育直播系統PC端和APP端上線。
2016年：?能??學歷平臺上線。
2015年：?能??考專本銜接平臺?數突破1萬多，?能?成教在線APP上線。
2014年：?能?成教在線平臺上線，?能?專本銜接APP上線。。
2013年：通過CMMI/ISO20000/SO27001體系認證，?能?升級迭代，?能?? 考專本銜接平臺V2.0升級上線。
2012年：建成華東?【智慧教育錄播基地】，?能??考綜合測評系統上線。。
2011年：成?浙江吉博教育科技有限公司，正式進軍在線教育、智慧教育，實現【 線上+線下】教育模式，?能??考專本銜接平臺V1.0上線。
2010年：集團成?研發部，研發教務、教學、學籍、繳費等系統，職場創新班??約 4000?。
深耕繼續教育，以麥能網平臺為基礎，用專業的技術跟優質服務為客戶提供更合適的互聯網產品。貼心優質的互聯網繼續教育產品，為高校繼續教育提供多元化教育產品和個性化解決方案，賦能全行業教育模式升級
打造繼續教育互聯網+整體服務模式，提供云平臺建設、體制創新服務、市場品牌建設、市場拓展等繼續教育性服務
繼續教育學院學歷項?和?學歷項?合 并?體，發揮雙?優勢，整合雙?資源， 從繼續教育學院相關項?管理系統平臺 建設，到全省范圍內的項?拓展落地、規 范化建設，實現全?位合作，打造“繼續 教育+互聯?”新時代下的特?繼續教育 學院。
課程視頻云技術：分布式架構，擴容伸縮自如的課程視頻庫，超大容量課程視頻云存儲，無縫對接在線學習系統
大數據分析技術：大數據實時監控分析學籍、學情等教考實情數據，可視化監控顯示，豐富的統計手段
即開即用、一鍵開啟技術：組件化直播系統、畢業論文管理系統、在線考試系統、在線答辯系統、在線支付系統、在線支付等，無縫集成，也可獨立使用，后臺一鍵開啟
低延時視頻互動技術：高度可靠的直播視頻互動服務，超低延時視頻互動，實時簽到互動、實時答題互動、聊天互動
多終端應用技術：客戶端支持PC、Android、微信小程序、WAP、高兼容性
一站式綜合解決方案：提供成考、自考、非學歷培訓三種類型項目一次性的綜合解決方案，從入學到畢業全過程配套服務，無需多次重復建設
公司?主研發的基于教育?業的直播系統。?持互動直播、旁路直播 和常規直播等多種不同的直播模式；提供學?、主播?師、助教?師等多種??，同時平 臺保存學?完整的直播看課記錄。
實施數字化校園下的一卡通系統，為客戶提供全面的信息化解決方案，保護客戶原有系統投資，需要接入許多第三方應用系統，如圖書館管理系統、教務管理系統、學校醫療管理系統、網絡計費系統、資產管理系統、學校人事管理系統、學校財務管理系統等。第三方系統接入后，有效解決各個相對獨立系統的統一管理、協同工作、信息自動同步處理。原有系統的正常運行保護了原有的投資，同時進一步方便師生在校生活，減輕工作人員的工作量，提高工作和管理效率。。
在線考試系統是?種環保的考試形式，可實現智能組卷、智能排考、智能閱卷等功能，滿 ?題庫、考試、練習、考試數據分析等需求。從基本信息、試題建設、題庫規劃、移動練習、 智能組卷、?定義輸出、智能排考、數據分析等進?了全流程設計，??降低了考試過程 的?為?預程度，保證了考試效果和教學評價的客觀性和公正性。
是?套?向?校的畢業論?管理?作平臺，能夠提??校對學?畢業設 計管理的科學化、正規化和信息化。該系統擁有全?的權限分配功能，能夠適應不同學校具 體管理的差異進?調整，做到權限分?明確、數據流安全可靠，擁有?套完整的學?畢業設 計流程，學?和導師能夠?性化的進?互動。整個畢業設計流程劃分為如下?個模塊：導師 出題、?獻綜述、學?選題、開題報告、畢業設計、答辯記錄、優秀論?等。在關鍵節點，系統 采?實時?機短信提醒師?及時?效的完成畢業設計流程。
主要測評的是學員通過?絡培訓學習所進?的?個課程學習過程性評 價，主要評價模塊有?上?學、平時表現、課后練習、階段測驗、綜合測驗五種?式組成。 學員根據?上學習并做題由系統?動判分，所得成績結合線下筆試成績得出最終成績。
提供從教學設計到課程拍攝、后期制作與包裝到上線等?站式資源庫建設?案和技術服務， 提供各個學科與專業豐富的?質量課程資源庫。
1.滿?學院學歷與?學歷整體辦學需求，綜合完善的平臺產品；
2.數據安全性為項?的第?要素，學歷及?學歷后臺數據共享并實時統計；
3.平臺功能的完善情況，包含成?教育和?學考試，從招?到畢業的全過程環節的 體現；
4.教務、考務、學籍、直播、在線考試、畢業論?及答辯等核?功能成熟且適?；
5.先期是否達到80%學歷課程的匹配度，后續課程建設的?案及配套設施是否完善；
6.?學歷項?可以適?院校不同種類的培訓類型，完善相關功能，實現?紙化辦公；
7.?學歷培訓因項?的特殊性，需提供相關接?與第三?平臺對接并實時數據共享；
8.在滿?平臺功能、課程資源建設與匹配等線上服務的同時，開展線下業務拓展服 務，提?院校社會影響?。
9.后續服務?案，產品更新及迭代。
